Vai mākslīgais intelekts var kļūt par metodikas konsultantu? Mans eksperiments ar Gemini Gem svešvalodu skolotājiem.

Pēdējo mēnešu laikā esmu daudz strādājis ar mākslīgā intelekta rīkiem skolotāju darbā. Jo vairāk ar tiem strādāju, jo vairāk pārliecinos, ka galvenais izaicinājums bieži vien nav pats rīks, bet gan prasme formulēt precīzu pieprasījumu.

Daudzi svešvalodu skolotāji vēlas izmantot mākslīgo intelektu, lai veidotu uzdevumus, darba lapas, vērtēšanas rubrikas, stundu plānus vai komunikatīvās aktivitātes. Tomēr rezultāti ne vienmēr ir tik labi, kā cerēts. Iemesls ir vienkāršs: mākslīgais intelekts var sniegt kvalitatīvu atbildi tikai tad, ja saņem pietiekami precīzu informāciju.

Tieši tāpēc nolēmu izveidot īpašu Gemini Gem svešvalodu skolotājiem.

Kāda ir šī Gem galvenā ideja?

Parasti skolotājs raksta:

Izveido man vingrinājumu par pagātni.

Taču šādā gadījumā trūkst ļoti daudz informācijas:

• Kādā valodā?
• Kādam līmenim?
• Kāda vecuma skolēniem?
• Kura pagātnes forma?
• Kāda ir stundas tēma?
• Vai nepieciešama konkrēta leksika?
• Vai uzdevums paredzēts runāšanai, rakstīšanai vai lasīšanai?

Pieredzējis uzvedņu jeb promptu inženieris automātiski iekļautu visu šo informāciju savā pieprasījumā. Skolotājs bieži vien to nedara, jo tas nav viņa galvenais darba uzdevums.

Tāpēc es izstrādāju Gem, kura uzdevums nav vienkārši ģenerēt materiālus, bet vispirms noskaidrot visu nepieciešamo informāciju.

Ar ko šis Gem atšķiras no parasta čatbota?

Tas darbojas kā metodikas konsultants.

Piemēram, ja skolotājs lūdz izveidot uzdevumu par spāņu valodas pretérito indefinido, Gem var precizēt:

• Kāds ir skolēnu valodas līmenis?
• Kāda ir skolēnu vecuma grupa?
• Kāds ir komunikatīvais mērķis?
• Vai nepieciešams konkrēts tematiskais vārdu krājums?
• Kādam darbības veidam uzdevums paredzēts?

Tieši jautājums par tematisko leksiku izrādījās īpaši svarīgs.

Piemēram, pieprasījums:

"Izveido vingrinājumu par pretérito indefinido."

var novest pie ļoti daudziem iespējamiem risinājumiem.

Savukārt pieprasījums:

"Izveido vingrinājumu par pretérito indefinido A2 līmenim, izmantojot vasaras brīvlaika aktivitāšu leksiku."

ļauj radīt daudz mērķtiecīgāku un lietderīgāku materiālu.

Ko var veidot ar šo Gem?

• darba lapas;
• gramatikas vingrinājumus;
• lasīšanas uzdevumus;
• klausīšanās aktivitātes;
• projektu aprakstus;
• vērtēšanas rubrikas;
• stundu plānus;
• eksāmenu sagatavošanās materiālus;
• diferencētus uzdevumus dažādiem līmeņiem.

Izmēģini pats

🔗 Gemini Gem – saite.

Ikviens var izmantot Gem savā darbā, kā arī izveidot savu pielāgotu versiju.

Arī ir iespējams iekopēt šo Gem savā sistēmā – saite.

📄 Pilnās instrukcijas – saite.

Dokumentā ir publicētas visas instrukcijas, kas izmantotas Gem izveidē. Tās var brīvi izmantot, pielāgot un papildināt savām vajadzībām.

Noslēgumā

Šī pieredze man vēlreiz apliecināja, ka mākslīgā intelekta laikmetā būtiska prasme nav tikai izmantot rīkus. Arvien svarīgāk kļūst spēt formulēt precīzus uzdevumus, noteikt mācību mērķus un skaidri definēt vajadzīgo rezultātu.

Varbūt nākotnē skolotāja digitālā kompetence nebūs tikai prasme lietot mākslīgo intelektu, bet arī prasme izveidot sev piemērotu mākslīgā intelekta asistentu.